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国家级实验教学示范中心年度报告

（2016年1月——2016年12月）

实验教学中心名称：美术学实验教学中心

实验教学中心主任：寇疆晖

实验教学中心联系人/联系电话：焦磊/13132000475

实验教学中心联系人电子邮箱：623371654@qq.com

所在学校名称：天津美术学院

所在学校联系人/联系电话：史世平/13752587812

2017 年 4 月 21  日填报

第一部分  年度报告

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

2016年，我中心实验教学继续时围绕着培养学生的创新能力这一主线，利用实验室先进的教学条件，加强对学生实验能力、研究能力、创新能力的培养。2016年，年度独立设课的实验课程为 72 门，实验课程所开设的实验项目126个，占全部实验项目（共131项）的96%，涵盖了基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验项目。在实验课程方面，完善主修实验课，推动和鼓励选修实验课程。在2016年选修课程中，增加、调整部分实验项目，在以往各一般性技法研修的基础上，增加了更为深入的材料、技法项目，给各专业方向学生提供了更多的实践创作方法。

继续加强与院校、学术单位的合作，为学生创造更多的实践机会。2106年，继续派遣部分本科生、研究生到“虚苑版画创作基地”创作。在校内，继续与社会企业主办带有教学竞赛性质的展览，如第十届柏年奖学金作品展、第六届康颂奖学金作品展、北京虚苑奖学金画展、马利奖学金展、温莎牛顿之星奖学金展等，鼓励优秀作品的创作，激发了学生的创作热情。同时，积极探索新的展览形式，一方面，加强与国内美术学院合作举办的优秀毕业生作品展美术作品展、全国高校版画年会展、“曾竹韶”雕塑作品展、千里之行作品展等展览。另一方面，加强与各级学术单位的合作，为学生创造的实践机会。如2016年，与石家庄市美术馆合作策划，举办《景观塑绘—天津美术学院青年艺术家燕赵交流展》，以上这些举措，极大的提高了学生的创作积极性，进而丰富学生的实践能力。一年来学生作品共参加国内外专业展事数十余项，其中参加省部级以上展览26项。共计有7人次，8件作品获奖，其中金奖（一等奖）2项，三等奖1项，优秀奖5项。

（二）人才培养成效评价等。

中国美术家协会党组书记、常务副主席吴长江评价本中心：“他们在实验教学方面的教学成果所具有的先进地位和推广意义已经在全国同类院校中成为共识。”

二、教学改革与科学研究

     2016年度利用实验教学条件申请、完成各级科研项目3项，其中《2015年度国家艺术基金“当代艺术与版画创作研究人才培养”项目》，是天津美术学院申报的文化部国家艺术基金项目，是近年来，历时时间较长，集中培训青年教师人员较多的版画人才培训项目。《天津地域版画传承与创新研究》获得2016年度天津市教委社会科学重大项目立项。教师的绘画、雕塑作品共参加国内外专业展事数十项，其中参加省部级以上展览10项。获得三等奖1项，优秀奖1项。一位教师作品被中国美术馆收藏。教师个人作品展4次。发表1篇国际专业会议论文，16篇研究论文发表于各类学术性刊物，教师出版2部专著。实验教师十余人次参加各学术会议，4人次做了特邀学术会议报告。

三、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

实验教学队伍的专业性、稳定性、学术性是构建实验教学体系的基本保证。合理的学历结构、职称结构、年龄结构、专业结构，是团队可持续发展的保障。2016年度我实验中心专职实验教师共31名,结构状况如下：

1、职称结构：教授7名，副教授11名，占教学队伍总数的58%；讲师（包括实验员）13名，占教学队伍总数的42%。

2、学历结构：拥有博士学位、硕士学位获得者20人，占教学队伍总数的65%。

3、年龄结构：50岁以上6名，占19%；35至49岁教师21名，占70%；35岁以下教师4名，占11%。以年富力强者为主，形成较为合理的年龄梯队。

4、专业结构：各实验课程均配备2至4名专兼职教师，由高职称教师主讲，形成较为稳定、均匀的专业梯队。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

    2016年，中心继续鼓励高水平、事业心强的教师参与实验教学，根据《关于加强实验技术队伍建设的实施意见》等相关政策与措施，对教师的科研、创作、学术活动积极地支持。2016年，完成部分教师对欧洲博物馆馆藏艺术作品的考察项目。我中心根据《天津美术学院实验室工作人员培训管理暂行办法》，加大对现有实验教师、实验员进行专业培训力度，加强实验教学人员的综合素质培养。

在聘任兼职实验教师工作方面，积极吸引国内外高水平教师参与实验教学。2016年完成部分国内外的著名教授来实验中心授课任务，如比利时皇家美术学院英格利特·洛东教授的版画教学、法国北加莱公立高等美术学院佟明教授的雕塑教学课程等，并于今年继续规划国内外的专家讲学和聘任计划。在外校专家的教学过程中，中心配备实验教师辅助教学，吸收有益的教学经验和操作方法，促进了艺术实验教学水平。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

美术学实验中心网站自2015年，已全面完成第三次改版。并以天津美术学院校园网为技术支持，目前校园网已实现主干万兆网络，该平台采用Client/Serve ,Browser/Serve等先进技术，为实验教学与管理提供更加有力的技术保障。2016年，美术学实验中心网站资源总量为786Mb，并定期更新。网站除介绍中心的图文资料外，也配有师生作品和部分实验课程的影像资源。通过网络平台，提供教学资源、进行教学管理。包括本中心教师备课、学生课外阅读、作品观摩及实验教学内容的展示平台等。通过学校网络管理部门的培训，中心教师具备制作网络教学课件的能力和使用网络资源教学的能力；网络的优势在教学、信息推广中发挥更加重要的作用。

（二）开放运行、安全运行等情况。

实验中心根据《天津美术学院实验室开放管理暂行规定》、《实验中心关于实验室开放的措施与规定》等规定，2016年，继续完善以学生为本的开放机制，实现“三开放原则”：既实验时间开放、实验项目开放、实验空间开放。在完成教学任务的前提下，实验中心所属各实验室每天12小时开放，假日开放，寒暑假酌情开放实验室。积极鼓励学生进行自主实验，在确保实验教学顺利进行的同时，努力营造学生自主实验、个性化学习的实验环境。“三开放原则”保证了学生自主实验的条件，实验中心下属的所有实验室向学生课外开放，使学生的实验空间得以保障；实验室的全天候开放使学生实验时间得以保障。通过以上措施极大的提高了学生参与开放实验的热情，且秩序井然。在上级部门的监督下，中心连同学校相关部门，于2016年三次全面的对各实验室基础设施、设备进行排查。对隐患问题及时解决。针对防火工作，按照惯例每年与上级领带部门签订防火工作协议书，定期排查防火隐患，更新防火设施。2016年中心下属各部门未发生，消防等安全事故。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。

2016年，中心下属版画实验室承担了天津美术学院“2015年度国家艺术基金‘当代艺术与版画创作研究人才培养’项目”的教学培训工作，项目申请、实施人员全部来自中心教师团队。该项目共计招生28人，从学员学历及背景上看，从事各高校艺术教师工作的有17人，全体成员的61%。从年龄上看，40岁以下有21人，占全体成员的75%。此外，从学员单位所属地区上看，来自东部地区有13人，中、西部地区（包括新疆、内蒙古）有15人，分别占全体成员的46%和64%。该项目体现学员招收的“两个主体、一个倾斜”原则，即：以青年版画人才为主体和以艺术类专业教师为主体，和对中西部地区版画人才培养的倾斜。作为版画艺术类人才培养项目，其目的之一是对青年教师的培养带动其版画教学。通过对中西部版画专业教师的人才培养，进而提高我国学院版画的整体创作水平。在课程之中，我中心教师与来自西部的版画教师积极分享关于管理经验、实验大纲、课程设置、相关规章制度等教学与管理经验，对其地区的版画实验教学提供了建设性的意见与建议。

五、示范中心大事记

（一）有关媒体对示范中心的重要评价，附相应文字和图片资料。

中心实施完成了天津美术学院“2015年度国家艺术基金‘当代艺术与版画创作研究人才培养’项目”。受到各级媒体的广泛关注，并做了报道。

艺术中国网站（http://art.china.cn/）就项目实施评价：“当代艺术与版画创作研究人才培养”项目汇报展共展出版画作品110余幅，绝大部分为中青年艺术家的新作，学员以不同的方式实践着在当代艺术情境下的版画创作，从中探索版画创作视觉语言的角度，关注版画创作方法与当代艺术的关系。作品媒介涵盖了平版、凹版、凸版、漏版、数码版以及综合版等版种，既有传统的制作方法，又有新技法材料的实验。形式语言从不同角度展示出了学员对版画外延的探究、定位与对版画内涵的个性理解。作为本次项目的结项汇报展，在呈现项目成果的同时，也为观众创造了一个了解与认识版画艺术的平台，以具有“传统”和“亲和力”的方式，提供当下中国版画艺术创作的视觉经验。”

原照片标题：2015年度国家艺术基金“当代艺术与版画创作研究人才培养”和“高校漆器教师人才培养”项目结业典礼于3月6日在天津美术学院举行。

原网站照片标题：版画项目负责人姜陆教授与版画系主任郭鉴文在展览现场交流。

原网站照片标题：展览现场。注：2015年度国家艺术基金“当代艺术与版画创作研究人才培养”项目汇报展，于3月6日在天津美术学院美术馆举办。

原报道网址：

http://art.china.cn/zixun/2017-03/08/content_9378146.htm

（二）省部级以上领导同志视察示范中心的图片及说明等。

2016年11月15日下午，市委常委、市委教育工委书记陈浙闽来我院调研。市教育委员会党组书记、主任王璟，市委教育工委副书记、市教育委员会副主任杨清海参加调研。院领导孙杰、邓国源、蒋宗文、郭振山、畅俊清陪同考察。

陈浙闽书记一行先后考察了我院志成道校区实验艺术学院动画系、移动媒体系，天纬路校区天津美术学院馆藏室、张德育艺术绘画与文献展、美术学实验教学中心以及天纬路校区改扩建工程现场和沙盘，对我院教学科研、人才培养等方面取得的成绩给予肯定。

照片1、2016年11月15日，市委常委、市委教育工委书记陈浙闽来我院美术学实验中心调研。

照片2、2016年11月15日，市委常委、市委教育工委书记陈浙闽来我院美术学实验中心调研。

（三）其它对示范中心发展有重大影响的活动等。

2016年，中心教师申请、实施完成了天津美术学院“2015年度国家艺术基金‘当代艺术与版画创作研究人才培养’项目”。该项目工作室课程4周，参与中心教师和外聘教师15人。参与学员的28位，分别来自国内二十余所高校、艺术专业和部队创作机构。培训成果完成作品110幅（参展），论文28篇。该项目是近年，历时时间较长，集中培训青年教师人员较多的版画人才培训项目。该项目探索版画教学与创作的更多地可能性，推动了中国当代版画稳步向前发展。同时，也极大的提供高了我中心在业内的影响力，并对中西部版画专业教学的升级，发挥了积极辐射的作用。

六、示范中心存在的主要问题

    经过2016年工作，实验中心通过自查自评，认为以下三方面工作有待提高。

1、针对学生创作的质量评价，需要持续强化实验教学质量管理，加强教学督导和多元化的考核的方法，保障实验教学质量的提高。

2、伴随学校教学结构、专业布局的调整，实验中心在管理工作，相应制度上需要予以及时调整，完善实验教学条件建设朝深度、广度发展。

3、需要加强网络资源的建设，强化实验教学网络平台，在提升利用率的同时，进一步增强辐射作用。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校与实验中心先后制定了《实验教学中心关于教学条件共享的规划与措施》、《实验中心工作人员管理制度》等各项规章制度。实验中心实施校、院二级管理。实验教学中心实行主任负责制。中心负责全院美术学（油画、版画、中国画、雕塑类）本科生、研究生的实验教学任务。根据《天津美术学院师资队伍建设规划》精神，实验中心的实验教师培养和培训纳入天津美术学院统一的师资培养机制之中，通过多种方式强化对中青年实验教师进行培训，2106年，完成部分教师对欧洲博物馆馆藏艺术作品的考察项目。学校对于实验中心的经费与保障方面给予了高度重视，2016年学校投入中心各实验室各项经费，总计10.7493万元。

八、下一年发展思路

2017年的工作发展思路主要体现在如下4个方面：

1、在实验中心管理、建设工作方面，除日常消防、设备等工作常抓不懈以外，进一步补充完善各项规章制度，完善管理机制。对于实验室建设重点，一是协助学校继续推进大型泥塑工作室建设的建设工作，二是加强数字网络平台建设，探索数字化虚拟仿真实验教学项目。

2、在实验教师团队建设方面：与学校制定相关政策，完善外聘教师计划和中心教师的培训计划，推动实验员队伍的专业研究，鼓励将研究成果用于实验教学，提高教学质量。

3、在人才培养方面：针对课堂作业和毕业创作，加强教学督导和多元化的考核的方法，保障实验教学质量的不断提高。同时，继续加强与国内外美术学院、艺术机构合作，举办各类展览、学科类竞赛，为学生创造更多的展览机会，调动学生的积极性，带动学生的实践能力提高。

4、组织、参与业内的学术活动，进一步提高中心的辐射作用。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

三、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其它等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成—第一人、合作完成—第二人、合作完成—其它。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其它单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成—其它。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报，并在类型栏中标明。单位为篇或册。（2）国外刊物：指在国外正式期刊发表的原始学术论文，国际会议一般论文集论文不予统计。（3）国内重要刊物：指中国科学院文献情报中心建立的中国科学引文数据库(简称CSCD) 核心库来源期刊 (http://www.las.ac.cn), 同时可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（4）外文专著：正式出版的学术著作。（5）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（6）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

注：国内一般刊物：除CSCD核心库来源期刊以外的其它国内刊物，只填报原始论文。

四、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其它，从事研究工作的兼职管理人员其工作性质为研究。（4）学位：博士、硕士、学士、其它，一般以学位证书为准。“文革”前毕业的研究生统计为硕士，“文革”前毕业的本科生统计为学士。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

注：（1）流动人员：包括“访问学者和其他”两种类型。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况（2016年12月31日前没有成立的可以不填）

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

2.承办大型会议情况

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：学科竞赛：按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.接受进修人员情况

注：进修人员单位名称填写学校，起止时间以正式文件为准。

7.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。

六、审核意见

（一）示范中心负责人意见

（二）学校评估意见