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国家级实验教学示范中心年度报告

（20 17 年1月——20 17 年12月）

实验教学中心名称：美术学国家级实验教学示范中心

实验教学中心主任：寇疆晖

实验教学中心联系人/联系电话：焦磊/13132000475

实验教学中心联系人电子邮箱：623371654@qq.com

所在学校名称：天津美术学院

所在学校联系人/联系电话：史世平/13752587812

2018年 1  月 22  日填报

第一部分  年度报告编写提纲（限5000字以内）

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养基本情况。

2017年，我中心实验教学继续时围绕着培养学生的创新能力这一主线，利用实验室先进的教学条件，加强对学生实验能力、研究能力、创新能力的培养。2017年度独立设课的实验课程为 71 门，实验课程所开设的实验项目128个，占全部实验项目（共131项）的98%，涵盖了基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验项目。在实验课程方面，完善主修实验课，推动和鼓励选修实验课程。继续推进专业建设，完成十三五规划，适时调整各专业工作室的课程设置及培养方案，继续按计划完善各实验室整体建设。

一年来各实验室分专业继续完成各类奖学金展览。如“温莎牛顿之星油画奖学金作品展”、“马利油画奖学金作品展”、“凤凰画材油画奖学金作品展”、“康颂版画奖学金展”、“柏年版画奖学金展”等展览，协助兄弟单位完成“全国大学生优秀作品展”、“曾竹韶”雕塑作品展、千里之行作品展等重要赛事的组织推荐工作，并在展览中取得了较好的成绩。雕塑实验室将筹备2018年《十年一见》--“曾竹韶雕塑艺术奖学金”巡展活动。以上举措鼓励了优秀作品的创作，激发了学生的创作热情，进而丰富学生的实践能力,极大的提高了学生的创作积极性，进而丰富学生的实践能力。本年度学生作品共参加国内外专业展事数百余项，其中参加省部级以上展览28项。其中参加国家级展览19项，其中13件作品获奖，其中一等奖1项，三等奖（铜奖）5项，优秀奖7项。

（二）人才培养成效评价等。

美术学国家级实验教学示范中心面对学校中国画、油画、版画、雕塑4个专业、专业方向，承担百余门课程的实验教学任务，培养了一批创新能力、实践能力强的专业人才。各专业均充分肯定实验中心对于专业教学发挥的巨大作用。同时，实验中心开设课程受到在校学生的充分肯定，在2017年度的2次学生评教中，实验中心所涉及的各个课程，均获得良好以上评价。

二、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况。

本年度中心教师在教学改革方面取得一定进展。规划之中的4部教材《泥塑头像教程》、《泥塑人体教程》、《陶艺雕塑教程》、《金属雕塑教程》已经入出版阶段，2部教材《套色木版画教程》、《数码版画教程》完成教材立项。1名教师出版学术专著，1名教师参加为期2个月的由南京艺术学院申报的国家艺术基金“水印木刻版画创作人才培养”项目。

在课程改革方面，今年完成与广州美术学院达成为期三年的优势专业互换教师和学生的协议。2016年开始为满足学院对选修课的需要，版画系新增开小型版画课程，2017年该课程因其良好的教学效果受到美院学生的欢迎和好评。在加强版画基础训练课程地同时，以工作室学术方向，开设新的创作课程，并鼓励学生选修、跨工作室制作。在创作课方面，鼓励学生开拓版画艺术在当代文化语境中的视觉方式、媒介、语言和试验空间的可能性。探索将展览空间、艺术家个案创作分析、媒介实验等内容纳入课程。

（三）科学研究等情况。

2017年度利用中心实验教学条件实施科研项目1项，《天津地域版画传承与创新研究》获得2016年度天津市教委社会科学重大项目立项。教师的绘画、雕塑作品共参加国内外省部级以上专业展事数54项，其中获得提名奖3项，其它奖项1项。教师个人作品展1次。9篇研究论文发表于各类学术性刊物，其中学术会议论文3篇。教师出版专著1部。实验教师多次参加各学术会议，2人次做了特邀学术会议报告。

三、人才队伍建设

（一）队伍建设基本情况。

本年度因部分教师退休和人才引进，现有中心专职实验教师共32名，形成如下的实验队伍情况：

1、职称结构：教授6名，副教授13名，占教学队伍总数的59%；讲师（包括实验员）12名，占教学队伍总数的41%。

2、学历结构：拥有博士学位、硕士学位获得者24人，占教学队伍总数的75%。

3、年龄结构：50岁以上5名，占16%；35至49岁教师24名，占75%；35岁以下教师3名，占9%。以年富力强者为主，形成较为合理的年龄梯队。

4、学缘结构：在全体实验教师中，7名教师毕业于其他院校，占22%；3名教师毕业于国外著名艺术院校，占9%。

5、专业结构：各实验课程均配备2至4名专兼职教师，由高职称教师主讲，形成较为稳定、均匀的专业梯队。

（二）队伍建设的举措与取得的成绩等。

在学院的支持下继续推进师资队伍建设，完成了人才引进工作。本年度，2名教师进入我中心教师队伍，其中一名教师毕业于德国魏玛包豪斯大学，一名教师具有副教授职称，由我校实验艺术学院调入我中心工作。

在外聘教师方面，完成授课、学术讲座计划实施方案的实行。按计划完成法国土昆美术学院教授佟明教授、费城艺术大学劳拉教授在雕塑实验室各4周的专业教学工作。完成中国美术学院版画系王超副教授在版画实验室《木板水印》课程和《雕版刀具的演变与传统版画风格的形成》讲座。以上课程，在我中心师生中引起了广泛好评，取得了较好的教学效果。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况。

在信息化平台建设方面，我中心除了美术学实验中心网站，这一传统平台以外。根据时代技术发展，与版画系、雕塑系联合建立了以专业为单位的微信平台。作为雕塑专业的交流平台《我爱雕塑》现粉丝量已达2356，推送文章的点赞率和转发率比去年同时期增加30％。版画微信平台2017年度推送，专业类讲座、展览22期，国家艺术基金项目:4期。增强了师生之间、学校与社会之间、专业之间的互动性，取得了较好的学术效果和社会影响。

（二）开放运行、安全运行等情况。

2017年，继续完善以学生为本的开放机制，实施以实验时间开放、实验项目开放、实验空间开放要内容的“三开放原则”保证了学生自主实验的条件，提高了学生参与开放实验的热情。在上级部门的监督下，中心连同学校相关部门，完成市教委等各级部门针对工作室消防、设备的安全检查工作。针对防火工作，按照惯例每年与上级领带部门签订防火工作协议书，定期排查防火隐患，更新防火设施。完成关于实验室使用化学品的自查报告。为加强安全工作，确保我中心师生在各实验室安全，保障教学，结合我中心具体情况，2017年新制定了《实验室危险化学品安全管理办法》、《美术学实验中心学生安全教育管理条例》、《美术学实验中心教师安全工作管理条例》已经下发各实验室执行。2017年度组织安全教育培训近900人次，中心下属各部门本年度内未发生，消防等安全事故。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况。

一年来中心注重教学与科研工作，同时开展广泛的国内外学术交流，及时把握本学科的前沿理念与技术，借鉴并汲取国内外的先进实验经验。在加强自身建设的同时，积极发挥示范引领作用。

1、一名教师老师参加由国际学院版画联盟和中央美术学院联合主办的《国际木口木刻版画作品及文献展》的开幕式并主持研讨会。一名老师在研讨会上以《木口木刻的教学与创作现状》为题介绍了版画实验教学情况。

2、一名教师参加四川美术学院、中国美术家协会书籍装帧、插图艺委会举办的《手工为本》——书籍装帧探索展的开幕式及研讨会，并作主题发言。

3、一名教师赴广州美术学院版画系进行两校优势专业互换教师和学生的教学交流活动。

4、一名教师参加国家大剧院第二届版画家作品邀请展的研讨会，并作主题发言。

5、一名教师参加了由中国美术家协会版画艺术委员会、四川美术学院、中国版画博物馆联合主办的“绵延·致远”——四川美术学院版画艺术展的开幕式及研讨会并在研讨会上做主题宣讲。

6、一名教师为期2个月的由南京艺术学院申报的国家艺术基金“水印木刻版画创作人才培养”项目。

7、一名教师带学生赴美国参加学术展览。

8、完成一名来自甘肃民族师范大学的教师来我中心版画实验室进修，内容涉及诸多技法与材料，为推动该地区高校版画创作与教学发挥了积极作用。

六、示范中心存在的主要问题

 经过2017年工作，实验中心通过自查自评，认为以下三方面工作有待提高。

1、针对学生创作的质量评价，需要持续强化实验教学质量管理，加强教学督导和多元化的考核的方法，保障实验教学质量的提高。

2、伴随学校教学结构、专业布局的调整，实验中心在管理工作，相应制度上需要予以及时调整，完善实验教学条件建设朝深度、广度发展。

3、需要加强网络资源的建设，强化实验教学网络平台，在提升利用率的同时，进一步增强辐射作用。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

学校与实验中心先后制定了《实验教学中心关于教学条件共享的规划与措施》、《实验中心工作人员管理制度》等各项规章制度。实验中心实施校、院二级管理。实验教学中心实行主任负责制。中心负责全院美术学（油画、版画、中国画、雕塑类）本科生、研究生的实验教学任务。根据《天津美术学院师资队伍建设规划》精神，实验中心的实验教师培养和培训纳入天津美术学院统一的师资培养机制之中，通过多种方式强化对中青年实验教师进行培训。2017年，学校进一步加大对实验中心的经费与保障，在2018年的中心经费预算上上调额度近一倍，该举措调整加大设备维修投入，进一步优化了教学资源。

八、下一年发展思路

2018年的工作发展思路主要体现在如下4个方面：

一、中心中心管理、建设工作方面：

1、继续完成日常管理工作，对版画、雕塑等工作室故障设备及时维修，补充完善各项规章制度。

2、对工作室消防、设备的安全检查工作常抓不懈，及时排查消除隐患，确保教学的安全环境。

二、实验教师与课程

在提高实验教师业务水平地同时，将考察成果转化为实验项目，丰富实验课程，为今后实验教学大纲的修订积累教学材料。完成各工作室明年外聘教师授课计划。

三、实验教学发展工作

1、在保持原有展览数量、质量的基础上，继续加强与国内外美术学院、艺术机构合作，举办各类展览，为学生创造更多的展览机会。调动学生的积极性，带动学生的实践能力提高。

2、继续推动实验员队伍的专业研究，并将研究成果用于实验教学，提高教学质量。

3、加强实验教学建设，推动实施对规划和在研实验教材的完成，并准备补充进课程大纲。推进数字网络平台建设，探索数字化虚拟仿真实验教学项目。

四、组织、参与业内的学术活动，进一步提高中心的辐射作用。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须具有示范中心的署名。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

三、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其它单位研究的课题。

（二）承担科研任务及经费

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其它等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成—第一人、合作完成—第二人、合作完成—其它。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其它单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成—第二人，第三及以后完成人是示范中心固定人员则为合作完成—其它。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报，并在类型栏中标明。单位为篇或册。（2）国外刊物：指在国外正式期刊发表的原始学术论文，国际会议一般论文集论文不予统计。（3）国内重要刊物：指中国科学院文献情报中心建立的中国科学引文数据库(简称CSCD) 核心库来源期刊 (http://www.las.ac.cn), 同时可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（4）外文专著：正式出版的学术著作。（5）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（6）作者：所有作者，以出版物排序为准。

3.仪器设备的研制和改装情况

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

注：国内一般刊物：除CSCD核心库来源期刊以外的其它国内刊物，只填报原始论文。

四、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其它，从事研究工作的兼职管理人员其工作性质为研究。（4）学位：博士、硕士、学士、其它，一般以学位证书为准。“文革”前毕业的研究生统计为硕士，“文革”前毕业的本科生统计为学士。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

注：（1）流动人员：包括“访问学者和其他”两种类型。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间

（二）本年度教学指导委员会人员情况（2016年12月31日前没有成立的可以不填）

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

  五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

2.承办大型会议情况

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：学科竞赛：按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.接受进修人员情况

注：进修人员单位名称填写学校，起止时间以正式文件为准。

7.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。

六、审核意见

（一）示范中心负责人意见

（二）学校评估意见