第一部分  年度报告编写提纲（限3000字以内）

一、人才培养工作和成效

2022年，我中心实验教学继续围绕着培养学生的创新能力这一主线，利用实验室条件，加强对学生实验能力、研究能力、创新能力的培养。中心持续推进实验课程改革，版画、雕塑专业新增、更新实验课程总计4门，实验项目11个，中心各专业实验项目总数增至156个。本年度完成版画、雕塑、中国画、油画专业授课人数1018人，年人时数313040。

本年度采用线上、线下结合的形式，邀请校内、外各知名专家、学者举办学术讲座11场。完成第十五届柏年版画奖学金展、第三届天美·雕塑广州33当代雕塑奖学展，参展人数总计109人次，提高了各专业学生的创作热情。2022年度，学生发表论文4篇，学生作品共入选省部级及以上国内外专业展览15项，其中获各类奖项4项，分别为2022年度曾竹韶雕塑艺术奖学金展览“提名奖”2项；第十七届全国高校毕业生优秀雕塑作品展“评审奖”1项；许钦松创作奖金奖“铜奖”1项。

二、人才队伍建设

本年度中心教师队伍稳步建设，现有实验教师共36名。随着职称评定及学历提升，实验教学团队结构进一步优化，形成如下的情况：

1、职称结构：教授14名，副教授（包括高级实验员）13名，占教学队伍总数的75%；讲师及助教（包括实验员）9名，占教学队伍总数的25%。

2、学历结构：拥有博士学位、硕士学位获得者27人，占教学队伍总数的75%。

3、年龄结构：50岁以上11名，占31%；35至49岁教师24名，占67%；35岁以下教师2名。

4、学缘结构：在全体实验教师中，11名教师毕业于其他院校，占31%；其中，4名教师毕业于国外著名艺术院校，占11%。

三、教学改革与科学研究

本年度中心教师在研省部级及以上教学改革项目4项，其中1项在研，2项正在结项中。2022年新增1项“天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革一般项目”。1项“天津市一流本科课程”正在申报“国家级一流本科建设课程”。在天津市教学成果奖的评选中，中心教师主持、参研的项目获奖3项，其中“分层递进、多维协同、中西融合的三维一体绘雕专业教学体系”获“一等奖”，“多元协同、创教融合”美术类研究生“沉浸式”创新教学模式的构建与实施”、“新文科背景下艺术类研究生创新型人才培养模式的探索与实践”，2项获“二等奖”。在教材建设方面，本年度中心新增实验教材1部，为雕塑实验室的《公共艺术导论》。

在科研方面，本年度中心教师成功获批省部级科研项目3项。其中2项“国家艺术基金一般创作项目”，1项“国家社科学艺术学一般项目”。2020年获批的国家艺术基金艺术人才培养资助项目“中国传统泥坯壁画专业人才培养”，本年度已全部实施完成，正在申报结项。一年来，中心教师共发表学术论文10篇，新增教师专著1部。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

本年度，中心深化利用数字资源实现实验教学共享与学术推广。

在中心网站中新开设“在线教材”页面，上线实验教材6部，新增“在线课程”视频3门，虚拟仿真实验项目链接1项。同时，持续推进微信公众号平台建设。在与造型艺术学院、中国画学院的协调统筹下，中心部分实验室公众号得以升级改版，中心现有“天津美院造型艺术”、“天美雕塑”、“TAFA重彩”、“鉴定修复”4个微信公众号，2022年共发布推送65篇。除了发布各专业授课以及展览之外，今年借助微信公众号及时推送中心承办的大型学术会议及人才培养项目进展，发布培训课程，使校内外相关人士及时了解相关资讯。以中心网站为主体配合专业微信公众号，多渠道、多形式的网络平台在实验教学、成果展示、媒体宣传中发挥了日益积极的作用。

2022年度，在疫情防控的背景下，中心根据各专业学生返校的实际情况开放实验室，为此继续组织教师值班，保证实验教学及毕业生创作的有序开展。为保障教学安全，中心继续加大检查力度。本年度，共完成校级及以上组织开展的安全检查共6次，共发现安全隐患12项，均已全部解决。2022年，修订完成《美术学国家级实验教学中心危险化学品安全管理规划》。结合防控发展情况，中心应急预案增加了新的内容，应急预案及演练的重在于应对疫情突发事件。按照应急预案的要求，2022年开展演练2次。同时，按照“安全生产月”、“迎盛会、兴文化”安全宣传行动等专项活动要求，向学生普及各项相关法律知识，提高学生自我防范意识。鉴于今年的学生返校情况，共计1800人次的师生参与了中心安全培训。

在外交流合作，发挥辐射作用方面，中心雕塑实验室承办了由中国雕塑学会、敦煌研究院、天津美术学院等单位主办的“麦积山雕塑论坛•2022—瓜州对话”。该论坛旨在推动对传统佛教造像、传统雕塑壁画的重新认识和发掘研究，同时立足于今天的文化艺术，对未来公共艺术进行思考与展望。中心2名教师在论坛上发表的专题演讲。本年度，中国画实验室教师完成“国家艺术基金‘中国传统泥坯壁画专业人才培养’项目”的培训工作。中心教师与来自敦煌研究院、麦积山石窟艺术研究所、清华大学等专家组成教学团队，通过线上与线下相结合的方式开展教学。该项目共计招生15人，其中7人是来自四川美术学院、四川省阿坝藏族羌族自治州阿坝师范学院、广西艺术学院、西藏大学、内蒙古师范大学、山西应用科技学院、内蒙古科技大学等中西部地区高校艺术教师。作为近年中国传统泥坯壁画专业培养的最大项目，其实施一方面，提高了各高校及相关机构保护、研究古代壁画的水平。另一方面，促进了艺术专业院校传统壁画绘制的教学与科研。通过该项目后续的展览与宣传，使全社会更加了解中国古代壁画，该项目将民族优秀传统文化发扬光大，进而为当代中国画的创新发展起到积极的促进作用。

五、示范中心大事记

六、示范中心存在的主要问题

在2021年工作的基础上，中心近期仍存在的主要问题有如下三方面：

1、中心教师团队面临近年部分教师陆续退休。教师队伍中，高层次人才仍需通过多种方式引进，加紧实验队伍建设步伐。

2、在中心管理体制中，对专业人才的管理与在现行中心管理权责不匹配，学校、中心仍需从制度层面统一出台规范中心各级人员的管理制度。

3、中心未来发展与现有空间不匹配。随着各学科的建设及招生规模的扩大，现有实验条件，特别是教学空间日趋紧张。需要学校、中心统一部署，制定实验平台建设的长远规划。

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

本年度，学校在对实验平台建设上的投入仍有所倾斜，从“中央共建”基金、“十四五综投”等经费中划拨100万元用于实验条件的升级与改造。利用各项资金，中心共计购置设备133台、材料20余项，解决了版画实验室铜版腐蚀间漏水等多项难题，新增飞尘箱、裱画机、底图柜等设备并增加文物保护与修复、中国画、油画等实验室的教学材料储备。利用实验室平台建设项目，中心进一步推进中国画教学平台建设。在2021年的基础上，2022年对文物保护与修复实验室投入资金总额44万元，购置包括纸张撕裂度测定仪、色差仪等一批先进设备，共计23件。该实验室现已开设装裱、书画修复实践、书画材料学等课程。至此，在学校的支持下，新的中国画教学平台初具规模。

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2022年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

注：（1）固定人员：指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员，包括教学、技术和管理人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

注：（1）流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）学生获奖情况

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）研究成果

1.专利情况

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。（以下类同）。

2.发表论文、专著情况

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EI Compendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

注：国内一般刊物：除“（二）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.承办大型会议情况

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

2.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

3.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

3.开展科普活动情况

4.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。